分鏡頭式作文？秋！你悄悄走進(jìn)田間。秋風(fēng)吹過(guò)，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲轟鳴。你看，秋天來(lái)到了果園里，給碧綠的蘋(píng)果穿上了一件紅色的外衣，這里蘋(píng)果成熟了，變的又香又甜；秋風(fēng)也給碧綠的葡萄穿上了紫瑩瑩的外衣，那么，分鏡頭式作文？一起來(lái)了解一下吧。
從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，就想了小學(xué)，想起我摯愛(ài)的同學(xué)，和親愛(ài)的老師。一年級(jí)，當(dāng)我還是個(gè)無(wú)知的小孩子時(shí)，就學(xué)會(huì)攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點(diǎn)了。
二年級(jí)，被同學(xué)陷害而寫(xiě)了張保證書(shū)。
三年級(jí)，暑假前一天老師叫我留下沒(méi)留，偷跑回家。
四年級(jí)，因?yàn)橥蹬芑丶也铧c(diǎn)注冊(cè)不了。
五六年級(jí)，當(dāng)我步入高年級(jí)時(shí)，就已不再是小孩了。
六年級(jí)是我最難過(guò)的一個(gè)時(shí)間，就要和老師和同學(xué)們分離了。隨著我1點(diǎn)1點(diǎn)長(zhǎng)大，歲月在老師臉上刻下了滄桑。教師節(jié)時(shí)，我們每人出5元錢(qián)給老師買(mǎi)了個(gè)4層蛋糕，老師很高興，我們也在班上唱歌，跳舞，表演魔術(shù)，點(diǎn)蠟燭，許愿，這些我們都做了，老師唱了一首驪歌我們都流淚了，老師自己也流淚了。在我們過(guò)最后一個(gè)兒童節(jié)時(shí)，大家都哭了。我也哭了。就要和同學(xué)老師們分別了，我們互相擁抱，一起唱了驪歌“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”
老師和同學(xué)就這樣的與我分別了……
我很想當(dāng)一名班干部，哪怕小隊(duì)長(zhǎng)也行呀。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，當(dāng)班干部一定要學(xué)習(xí)好，我才不相信呢?因?yàn)槲覀儼嘁郧暗陌喔刹恐灰型托辛?，我看我這樣蠻好的。
1. 鏡頭式的寫(xiě)人開(kāi)頭作文600字
鏡頭一：“老師節(jié)日快樂(lè)！送您一束康乃馨?！?/p>
在藝術(shù)樓，美術(shù)系學(xué)生早早的等候在臺(tái)階上，她們每個(gè)人手捧一束鮮艷的康乃馨。當(dāng)上課的老師們經(jīng)過(guò)身邊，學(xué)生們熱情地迎上前去，將手中的花束獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
鏡頭二：展板、心卡、風(fēng)鈴、書(shū)簽——手工制作表心意
在第一第二教學(xué)樓前，老師們上課必經(jīng)的地方，院學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)和各系的同學(xué)們，精心制作了一幅幅展板。團(tuán)委副書(shū)記華銀峰告訴記者，同學(xué)們制作的展板包含三個(gè)主題：感謝、祝福、報(bào)答。記者第一節(jié)課上課前在第一教學(xué)樓前欣賞了同學(xué)們手工制作的以“潤(rùn)物無(wú)聲”為主題的彩色心卡和別致的紙風(fēng)鈴，上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們給老師的祝福和感激的話(huà)語(yǔ)。當(dāng)記者繞到第一教學(xué)樓側(cè)門(mén)，一撥院學(xué)生會(huì)女生，正用甜美的聲音向過(guò)往的老師們說(shuō)：“老師好！祝您節(jié)日快樂(lè)！”，老師們不僅收到問(wèn)候，同時(shí)也收到了同學(xué)們贈(zèng)送的一套精美的小書(shū)簽，同學(xué)們還特地布置了一個(gè)簽字冊(cè)，請(qǐng)老師寫(xiě)下名字和給學(xué)生的寄語(yǔ)。
黃歡和李飛，兩位來(lái)自經(jīng)濟(jì)系大二的男生，他倆分別參加了院學(xué)生會(huì)的家教中心和社會(huì)實(shí)踐部。上午，他倆在第二教學(xué)樓的展板前，迎接過(guò)往的老師，代表廣大同學(xué)給老師送上第一時(shí)間的問(wèn)候。
鏡頭三：今天的板書(shū)，學(xué)生寫(xiě)下第一行字
在教師節(jié)這個(gè)特別的日子里，從第一教學(xué)樓到第二教學(xué)樓，經(jīng)過(guò)的每個(gè)教室，巨大的黑板上，第一行板書(shū)是學(xué)生寫(xiě)給老師的問(wèn)候語(yǔ)：“老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”，“老師，辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！”。
快樂(lè)的多重面貌
快樂(lè)，如同生活中的陽(yáng)光，溫暖而明媚，它存在于每一個(gè)細(xì)微的瞬間，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受。
鏡頭一：藝術(shù)家的喜悅
在靜謐的工作室里，一位雕刻藝術(shù)家正沉浸在創(chuàng)作的世界中。他的眼神專(zhuān)注而熾熱，手中的小刀如同魔法棒，一點(diǎn)點(diǎn)勾勒出心中的構(gòu)想。時(shí)間悄然流逝，藝術(shù)家仿佛忘記了外界的一切，只有作品與他同在。終于，當(dāng)作品完成的那一刻，他爆發(fā)出了孩子般的歡呼，一蹦三尺高，臉上洋溢著滿(mǎn)足與自豪的笑容。這份快樂(lè)，源自于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)與追求，是真心付出后收獲的果實(shí)?？鞓?lè)，就是藝術(shù)家欣賞著自己杰作時(shí)，心中涌動(dòng)的那份滿(mǎn)足與喜悅。
鏡頭二：母愛(ài)的溫馨
走出工作室，我漫步在街頭，突然被遠(yuǎn)處傳來(lái)的銀鈴般笑聲吸引。循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)院子里，一位母親正溫柔地給年幼的孩子洗澡。孩子在水中嬉戲，水花四濺，落在母親身上，卻絲毫沒(méi)有惹惱她。相反，母親慈愛(ài)地吻了吻孩子的額頭，笑聲再次響起，如同春風(fēng)拂過(guò)心田。這份快樂(lè)，源自于母愛(ài)的深沉與無(wú)私，是親情之間最美好的見(jiàn)證?？鞓?lè)，就是母親在給孩子洗澡時(shí)，心中洋溢的那份溫暖與幸福。
快樂(lè)的真諦
快樂(lè)不僅僅是個(gè)人的感受，更是一種傳遞與分享的力量。
我?guī)臀业母改缸鲆恍┦虑?我學(xué)到了做事要有始有終,才會(huì)有收貨: I help me the parents to handle some matters, I learned have worked must finish what one starts, only then could have receives goods. 暑假里,我?guī)臀覌寢屘崴?開(kāi)始我想到放棄,但媽媽堅(jiān)持要我提；過(guò)了一會(huì)兒,水提完了,媽媽獎(jiǎng)勵(lì)了我,我很開(kāi)心: In the summer vacation, I help my mother to draw water.Starts me to think of the giving up, but mother persisted wants me to raise; Crossed a while, the water has raised, mother rewarded me, I has been very happy. 做事有始有終才會(huì)有收貨哦:Works finishes what one starts only then can have receives goods oh!
時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼告別了炎熱的夏天，迎來(lái)了涼爽的秋天。秋！你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)一派豐收的景象。讓我們一起去看看這美麗的秋景吧！
秋！你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園，霎時(shí)，萬(wàn)紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。她們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。
秋！你悄悄走進(jìn)田間。秋風(fēng)吹過(guò)，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲轟鳴。
你看，秋天來(lái)到了果園里，給碧綠的蘋(píng)果穿上了一件紅色的外衣，這里蘋(píng)果成熟了，變的又香又甜；秋風(fēng)也給碧綠的葡萄穿上了紫瑩瑩的外衣，這里的葡萄也成熟了，如同一串串紫瑪瑙晶瑩剔透，好看極了；秋風(fēng)還給綠綠的橘子穿上了橘黃色的外衣，頓時(shí)橘子也成熟了，如同一盞盞小燈籠掛在樹(shù)上，再配上綠綠的樹(shù)葉，顏色非常鮮艷……
??！秋天的景色真美啊！我愛(ài)秋天！
以上就是分鏡頭式作文的全部?jī)?nèi)容，從跨進(jìn)小學(xué)的第一步起，我就想上初中，可我跨進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，就想了小學(xué)，想起我摯愛(ài)的同學(xué)，和親愛(ài)的老師。一年級(jí)，當(dāng)我還是個(gè)無(wú)知的小孩子時(shí)，就學(xué)會(huì)攀爬桿子，被老師罵了還不服氣，被老師留到12點(diǎn)了。二年級(jí)，被同學(xué)陷害而寫(xiě)了張保證書(shū)。三年級(jí)，暑假前一天老師叫我留下沒(méi)留，偷跑回家。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
